校企合作研究生課程思政與實(shí)踐育人模式探索

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［摘 要］ “四個(gè)面向”的提出，為我國(guó)“十四五”時(shí)期以及更長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、加快科技創(chuàng)新步伐指明了方向。高校研究生教育既肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的歷史重任，更關(guān)乎我國(guó)建成創(chuàng)新型國(guó)家、建成世界科技強(qiáng)國(guó)的歷史使命。梳理了研究生教育在課程思政與實(shí)踐育人發(fā)展方面的現(xiàn)狀與存在的關(guān)鍵問(wèn)題，提出了“一核兩翼三融四有”的思政導(dǎo)學(xué)與實(shí)踐育人模式，結(jié)合團(tuán)隊(duì)在安全和應(yīng)急類課程教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，介紹了教學(xué)模式、培育機(jī)制以及實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面的具體措施與取得的成效。（剩余7033字）