地方高校課程思政教材建設的問題與對策

［摘 要］ 以浙江省高校教師為對象進行課程思政教材建設使用情況調(diào)研，通過問卷星平臺發(fā)放調(diào)查問卷，輔以電話訪談和錄音形式收集數(shù)據(jù)。研究認為，當前高校課程思政建設取得明顯成效，大部分教師具有落實立德樹人根本任務的意識，專業(yè)課與思政課協(xié)同育人作用顯著增強。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)教材建設方面存在以下問題：（1）課程思政教學改革多數(shù)停留在實踐探索層面；（2）有特色的課程思政教材建設比較薄弱；（3）教師編寫融入思政的專業(yè)教材意愿不強，專業(yè)化教材研發(fā)隊伍短缺；（4）課程思政教材建設激勵機制作用不明顯等。（剩余7562字）