BOPPPS教學模型下研究生教學案例設計與實踐

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［摘 要］ 信息時代利用科學的方法分析解決問題在研究生數(shù)據(jù)思維能力培養(yǎng)中尤為重要。以研究生課程“Python在數(shù)據(jù)管理中的應用”教學實踐為例，提出基于BOPPPS教學模型下構(gòu)建教學應用案例的做法。實踐證明，教學案例設計中注重挖掘社會發(fā)展各領域熱點問題，引導學生參與式學習能夠為學生理解理論知識奠定基礎，構(gòu)建理論學習與實踐項目相結(jié)合的橋梁，有效激發(fā)學生科研能力和創(chuàng)新能力，為國家數(shù)字化社會發(fā)展提供人才支持。（剩余6545字）