“兩性一度”視域下“構造地質(zhì)學”課程改革與建設策略研究

［摘 要］ “構造地質(zhì)學”是地質(zhì)類專業(yè)本科生的基礎課程之一，其主要任務是幫助學生掌握構造地質(zhì)學的基本原理和構造解析的基本方法，分析構造的形成機制和演化進程，判斷構造形成的作用力的方向、方式和性質(zhì)?！皹嬙斓刭|(zhì)學”課程具有較強的時空觀及實踐性，存在“教師授課難，學生學習難”的兩難情況。針對“構造地質(zhì)學”的教學現(xiàn)狀及存在的問題，立足“金課”建設的“兩性一度”標準，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和考核方式等方面提出“構造地質(zhì)學”課程改革與建設的策略，指導課程質(zhì)量提升，促進學生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)“金課”建設目標。（剩余7158字）