高校博雅課程現(xiàn)狀調(diào)查與思考

——以南京師范大學(xué)為例

［摘 要］ 發(fā)源于古希臘的博雅教育，對(duì)現(xiàn)代大學(xué)教育思想有著重要的教育意義，國(guó)內(nèi)多所高校早已開始嘗試博雅教育。以南京師范大學(xué)為例，從選課期望、課堂紀(jì)律、課堂評(píng)價(jià)、課程考核、教學(xué)效果及其反思等方面對(duì)博雅課程實(shí)施情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)有效問(wèn)卷的分析結(jié)果表明南京師范大學(xué)在實(shí)施博雅教育的過(guò)程中取得了較好的結(jié)果，但是仍存在學(xué)生選課困難、課堂紀(jì)律與課堂效率低的問(wèn)題。（剩余7207字）