課程主體視角下的學(xué)科交叉教學(xué)研究

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［摘 要］ 在“雙一流”大學(xué)建設(shè)背景下，為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提出了主體擴展交叉的概念，用于以研究課程為主體的學(xué)科交叉教學(xué)設(shè)計。在課程改革實施過程中進行了主體擴展交叉試驗性教學(xué)，并定量分析了目標(biāo)達成度的統(tǒng)計結(jié)果。研究表明，主體擴展交叉課程教學(xué)方式的實施，增加了學(xué)生獲取知識的主動性，加深了對知識的理解和印象。（剩余6550字）