融媒體背景下高校課程改革與實(shí)踐

——以“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程為例

［摘 要］ 融媒體具備信息傳播、交互的及時(shí)性和便利性的優(yōu)勢(shì)，為高校課程改革提供了有利契機(jī)?；谌诿襟w時(shí)代背景，將融媒體技術(shù)引入課程教學(xué)環(huán)節(jié)，利用營(yíng)造課程思政建設(shè)的良好氛圍、課前布置教學(xué)任務(wù)、課上互動(dòng)式教學(xué)、課后反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)等多種方法對(duì)課程教學(xué)模式進(jìn)行了改革與實(shí)踐。以某學(xué)院“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程為例，通過(guò)融媒體教學(xué)試點(diǎn)班和傳統(tǒng)教學(xué)班在課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求達(dá)成度調(diào)查評(píng)價(jià)、卷面成績(jī)兩個(gè)方面的對(duì)比，證明了利用融媒體開(kāi)展教學(xué)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷，具有很好的教學(xué)效果。（剩余6277字）