“工程制圖”課程混合教學(xué)模式實(shí)踐效果探究

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［摘 要］ 依據(jù)教育部對(duì)全國(guó)高等學(xué)校本科教育的指導(dǎo)意見，針對(duì)目前“工程制圖”課程教學(xué)中存在的主要問題，從課程教學(xué)管理、課程建設(shè)、隨堂教學(xué)、學(xué)習(xí)分析、課程預(yù)覽五個(gè)方面進(jìn)行課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。依托所建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行混合教學(xué)模式課程設(shè)計(jì)，對(duì)課程混合教學(xué)模式做了初步實(shí)踐探究，實(shí)踐表明，該教學(xué)模式得到了學(xué)生的認(rèn)可，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，教師教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間得到保證，學(xué)生也有更加充裕的時(shí)間課下自主學(xué)習(xí)，起到了高效課堂和教學(xué)相長(zhǎng)的效果。（剩余6156字）