新文科視閾下外國(guó)文學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究

［摘 要］ 2019年我國(guó)正式啟動(dòng)新文科建設(shè)，新文科建設(shè)成為當(dāng)前高校課程建設(shè)的熱點(diǎn)。在此背景下，外國(guó)文學(xué)課程的教學(xué)模式受到了全新的挑戰(zhàn)。在宏觀優(yōu)化課程體系、推動(dòng)課程改革等理念的指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在具體的外國(guó)文學(xué)課堂講授過程中，通過系統(tǒng)分析課程教學(xué)中存在的問題與原因，提出了跨學(xué)科課程教學(xué)模式、多元化課程教學(xué)模式和讀經(jīng)典課程教學(xué)模式三種有效的課堂教學(xué)模式，以期對(duì)國(guó)內(nèi)高校外國(guó)文學(xué)課堂教學(xué)產(chǎn)生促進(jìn)作用。（剩余6943字）