生物統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)探索

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［摘 要］ 生物統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的大數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)應(yīng)該更加準(zhǔn)確地反映最終的實(shí)踐環(huán)境。借鑒醫(yī)學(xué)的住院醫(yī)師培養(yǎng)模式，提出了以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為中心的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)方案。在培養(yǎng)方案中，學(xué)生將通過(guò)長(zhǎng)期課題項(xiàng)目和醫(yī)療合作單位一起解決實(shí)際問(wèn)題，并輔以生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)分析方法和理論課程。這種邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)的方法旨在以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累作為培養(yǎng)重點(diǎn)，確保學(xué)生在專業(yè)背景和有限的資源下，發(fā)展生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)分析能力。（剩余6185字）