基于多學(xué)科協(xié)作的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索

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［摘 要］ 我國(guó)許多高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，過于注重單一學(xué)科的教育深度，無(wú)法更好地適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要，因此，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能局限于單一的學(xué)科或?qū)I(yè)，這樣會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)范圍。多層次、多學(xué)科的合作培養(yǎng)模式，成為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和人才培養(yǎng)的方向。針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革中課程體系的改革、教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、教育方法的建立、競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)的搭建等方面進(jìn)行了探討。（剩余6603字）