中學(xué)主題班會課人性關(guān)照的缺失與回歸

從人性的角度來說，人具有自然屬性、社會屬性和精神屬性，中學(xué)主題班會課立足于中學(xué)生個人發(fā)展，具有人性化的教育意義。然而，在中學(xué)主題班會實踐中存在人性關(guān)照的缺失：目標(biāo)意識重“成人”輕“成己”，內(nèi)容設(shè)計出現(xiàn)知與行的失衡，方式選擇存在體驗與生成的脫節(jié)。鑒于此，有必要從人性回歸的層面提升中學(xué)主題班會課的有效性：教育目標(biāo)融合“成己成人”，引導(dǎo)學(xué)生自我審視；內(nèi)容設(shè)計力求知行合一，促進學(xué)生自我設(shè)計；教育方式整合體驗生成，實現(xiàn)學(xué)生自我超越。（剩余7049字）