活動(dòng)理論視域下區(qū)域?qū)W科實(shí)踐共同體的構(gòu)建及其推進(jìn)

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以學(xué)科為根本，聚焦學(xué)科核心問題解決，是推動(dòng)區(qū)域?qū)W科質(zhì)量均衡發(fā)展、提升學(xué)科教師專業(yè)能力的基本途徑。區(qū)域?qū)W科實(shí)踐共同體立足學(xué)科，基于共同價(jià)值理念與追求，建立區(qū)域?qū)W科教師相互尊重、信任的交往關(guān)系以及基于規(guī)則的協(xié)作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成?；诨顒?dòng)理論，從主體成員配置原則、縱向推動(dòng)及橫向融合的共同體架構(gòu)、活動(dòng)流程規(guī)則與分工等方面闡述共同體組織體系的構(gòu)建，并以信息科技實(shí)踐共同體活動(dòng)實(shí)例進(jìn)行實(shí)踐探索。（剩余7090字）