具身認(rèn)知視域下初中語文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)

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摘      要 具身認(rèn)知視域下的語文實(shí)踐性作業(yè)立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)生主體開展的強(qiáng)調(diào)自主性、情境性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過表演、跨學(xué)科等作業(yè)形式來培養(yǎng)學(xué)生言語建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四方面的核心素養(yǎng)。同時(shí)語文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)既要走進(jìn)教材夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ)；也要跳出教材融入社會(huì)生活，拓展學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力，進(jìn)而全面提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)“新課標(biāo)”的實(shí)踐性要求。（剩余6552字）