小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)轉(zhuǎn)型與實(shí)踐理路

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小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課是幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、溝通聯(lián)系、豐富理解、提升思維的重要課型。但當(dāng)前對(duì)復(fù)習(xí)課的深入實(shí)踐不多，有些教師甚至在潛意識(shí)中怕上復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)常常被異化為數(shù)學(xué)概念的簡(jiǎn)單羅列與再練習(xí)。認(rèn)知再構(gòu)、思維進(jìn)階、品格形成、情感表達(dá)等本應(yīng)屬于復(fù)習(xí)課的功能逐步淡出了學(xué)習(xí)活動(dòng)。一節(jié)好的復(fù)習(xí)課應(yīng)有什么、要轉(zhuǎn)變什么、教師如何引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷高質(zhì)量復(fù)習(xí)過程，內(nèi)化學(xué)習(xí)并提升認(rèn)識(shí)，獲得有價(jià)值的體驗(yàn)、感悟等，值得我們研究實(shí)踐。（剩余5804字）