基于真實(shí)情境 培養(yǎng)核心素養(yǎng)

——“認(rèn)識(shí)方向”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下稱“新課標(biāo)”）中提出了以“三會(huì)"核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的“四基”“四能"課程目標(biāo)，其中真實(shí)情境的引入尤為矚目。它要求學(xué)生能夠在探索真實(shí)情境所蘊(yùn)含的關(guān)系中，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)與方法分析問題和解決問題。因此，“新課標(biāo)"理念下課堂教學(xué)實(shí)踐的關(guān)鍵在于，如何基于真實(shí)情境提高學(xué)生數(shù)學(xué)問題的解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4670字）