教師追問，讓課堂學(xué)習(xí)有思維含量

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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)語言是重要的交際工具和思維工具，語言發(fā)展的過程也是思維發(fā)展的過程。因此，提升學(xué)生思維能力是語文教學(xué)的重要任務(wù)。教學(xué)是師生對話的過程，教師及時、適切、巧妙地追問，能有效訓(xùn)練學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維能力得到提升，使語文課富有思維含量。（剩余2191字）