立足概念本質，發(fā)展學生數(shù)感

——“小數(shù)的意義”教學片段賞析

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“數(shù)感”是指對于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關系及運算結果的直觀感悟。數(shù)感不僅關乎學生對數(shù)的直觀感知，更涉及學生理解和運用數(shù)解決實際問題的能力。如何在數(shù)的概念教學中發(fā)展學生的數(shù)感呢？老師教學“小數(shù)的意義"時，以正方形為學習素材，逆向設計，引導學生在正方形中表示一位小數(shù)、兩位小數(shù)，初步理解小數(shù)的意義，感悟計數(shù)單位；同時依托學生作品，對比析疑、有效追問、精準點撥，直指小數(shù)概念本質，從而培養(yǎng)學生的數(shù)感。（剩余3564字）