高校課程思政建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

【摘要】新時(shí)代高校課程思政理念的提出與發(fā)展有其歷史必然性與時(shí)代合理性，是諸多社會(huì)歷史因素共同作用的必然結(jié)果，因此課程思政理念具有獨(dú)特的生成邏輯。理清評(píng)價(jià)課程思政建設(shè)的各項(xiàng)指標(biāo)，構(gòu)建完善的課程思政建設(shè)評(píng)價(jià)體系，既能為高校課程思政建設(shè)指明方向，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。文章闡述開展高校課程思政評(píng)價(jià)的意義，分析高校課程思政評(píng)價(jià)主體，探討高校課程思政建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建，旨在為高校構(gòu)建多維度多指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系提供一定的借鑒。（剩余3701字）