對話策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要]對話策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。當(dāng)前小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在著教師主導(dǎo)、忽視學(xué)生個體差異、對話缺乏深度等問題。文章提出了師生對話、生生對話和自我對話三種有效的對話策略應(yīng)用方式。師生對話通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)閱讀興趣；生生對話鼓勵學(xué)生交流討論，加強(qiáng)思維碰撞，提高閱讀深度；自我對話引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑，培養(yǎng)質(zhì)疑能力，深化閱讀理解。（剩余5215字）