基于閱讀與觀察的高中歷史深度學(xué)習(xí)路徑

——以“漢唐以來絲綢之路的變遷”為例

打開文本圖片集

【摘 要】高中歷史課堂主張學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，通過自己的邏輯推理和判斷，得出合理的解釋，形成新認(rèn)識(shí)。教師通過情境創(chuàng)設(shè)及多元評(píng)價(jià)，運(yùn)用閱讀與觀察的史學(xué)方法和技能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)會(huì)運(yùn)用新認(rèn)識(shí)解決新問題，完成深度學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】高中歷史；閱讀與觀察；深度學(xué)習(xí)；絲綢之路

【中圖分類號(hào)】G633.51  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）11-0066-03

【作者簡(jiǎn)介】曾義青，南京市寧海中學(xué)（南京，210024）教師，高級(jí)教師。（剩余3119字）