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大單元教學視域下高中歷史課程思政審思

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【摘  要】大單元教學視域下高中歷史課程思政的開展，要從明晰課程目標、整合課程內(nèi)容、優(yōu)化育人方法、完善評價機制等方面協(xié)同發(fā)力。以高中歷史課培育家國情懷為例，高中歷史教師要堅持倫理思維，理解家國情懷；注重內(nèi)容整合，融入家國情懷；強化價值辨析，升華家國情懷；完善評價體系，砥礪家國情懷，促進學生在歷史大單元學習過程中提升富有質感的家國情懷素養(yǎng)，彰顯歷史學科課程思政育人功能。（剩余4384字）

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