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聚焦新課標的小學數(shù)學應用題教學研究

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[摘 要] 應用題作為經(jīng)典題型，可以檢驗學生的數(shù)學綜合能力。其功能與新課程標準的精神相呼應，充分體現(xiàn)了數(shù)學的應用性、實踐性和生活性。本文從分析新課程標準對小學數(shù)學應用題教學的要求入手，結合現(xiàn)有的教學理論與經(jīng)驗，從生活化、開放化、技巧化三個層面探究應用題教學方法創(chuàng)新，以期能為數(shù)學教學改革提供有益參考。（剩余3792字）

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