中華傳統(tǒng)文化融入英語(yǔ)話題語(yǔ)篇教學(xué)的實(shí)踐研究

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[摘 要] 基于《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017、2020）中三大主題語(yǔ)境范圍和主題意義探究，本文借助系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)與霍爾的語(yǔ)境意義理論，把語(yǔ)境和意義聯(lián)系起來。參照“三大主題語(yǔ)境”范圍和葛炳芳主題、主題意義和話題劃分標(biāo)準(zhǔn)，分別對(duì)傳統(tǒng)文化和教材內(nèi)容進(jìn)行歸類，以話題為切入點(diǎn)，嘗試將傳統(tǒng)文化融入話題語(yǔ)篇教學(xué)中。（剩余6347字）