“五育”并舉視域下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐路徑

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在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)環(huán)境下，青少年心理健康問題日益凸顯，成為不容忽視的社會(huì)議題。2023年4月27日，教育部等十七部門印發(fā)的《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》正是對(duì)這一重大課題的積極回應(yīng)，明確提出“五育并舉促進(jìn)心理健康”，深刻揭示了教育的本質(zhì)。其中，德育培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與健全人格，智育啟迪思維，體育強(qiáng)健體魄，美育陶冶情操，勞動(dòng)教育則培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)與實(shí)踐能力，“五育”協(xié)同推進(jìn)，共同為學(xué)生的心理健康構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余2436字）