以課程體系建設(shè)為抓手：農(nóng)村初中開展心理健康教育的校本實踐

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當前，我國青少年心理健康問題日益嚴峻，抑郁、孤獨、手機成癮等現(xiàn)象在高年級尤為突出。其中，農(nóng)村初中生因生活環(huán)境封閉、家庭背景復(fù)雜、教育資源匱乏，心理健康面臨更多挑戰(zhàn)。《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》要求中小學(xué)結(jié)合課程開展心理健康教育，為學(xué)校指明了方向。

立足農(nóng)村教育實際，積極探索實踐，構(gòu)建起科學(xué)、系統(tǒng)且可操作的心理健康教育課程體系。（剩余3949字）