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小學低段基于理解的主題閱讀教學實踐

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閱讀是兒童精神構建的重要路徑，其重要性不言而喻。對于小學低段的孩子來說，經(jīng)典的繪本故事是最適合閱讀的內容。繪本故事有栩栩如生的圖畫，也有適量的兒童化語言文字，圖文結合的方式既可以發(fā)展孩子的想象力，又能幫助孩子自然識字，是早期閱讀必要的過渡物。根據(jù)一定的主題將經(jīng)典的繪本故事進行合理編排，在一個又一個主題閱讀中，兒童可以大量地自然認識漢字，突破低段識字障礙，從而自然過渡到自主閱讀，實現(xiàn)自動化閱讀，滿足孩子能力發(fā)展的需要。（剩余2658字）

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