新高考背景下薄弱高中走班制的實施路徑探尋

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隨著新高考綜合改革的不斷推進，薄弱高中自身特點決定了其逐漸成為推進新高考改革中的短板。站在新高考“3+1+2”新方案的角度上，尋求薄弱高中特色走班機制，形成遞進式學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，對解決薄弱高中在新高考進程中的困難、服務(wù)學(xué)生未來發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

一、新高考與走班制的基礎(chǔ)性認(rèn)識

（一）“3+1+2”高考新方案

近年來，新高考方案逐步形成，在考試形式、考試內(nèi)容、考試科目及錄取方式等方面均進行了革新。（剩余4041字）