以項目式學(xué)習(xí)助力人工智能教育走深走實

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隨著人工智能等新質(zhì)生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，中小學(xué)階段的人工智能教育備受人們的關(guān)注。中小學(xué)人工智能教育通過系統(tǒng)的課程設(shè)計和教學(xué)實踐，提升學(xué)生對人工智能技術(shù)的理解、應(yīng)用能力以及相關(guān)倫理意識，培育學(xué)生智能素養(yǎng)，孕育未來創(chuàng)新人才。但在一線教學(xué)中，依然存在著制約學(xué)校人工智能教育發(fā)展的諸多問題：課程目標(biāo)定位不明確，課程內(nèi)容零散、碎片化；實施方式過于簡單，缺乏實踐操作和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；教學(xué)資源和師資匱乏，難以融入日常教育教學(xué)體系；等等。（剩余3320字）