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摘 要：深度學習是混合式學習的重要目標。線性代數(shù)是大學數(shù)學公共課之一，對學生的后續(xù)發(fā)展有較大影響。文章從“數(shù)學+創(chuàng)新思維”“數(shù)學+實際問題解決”等方面入手，設(shè)計具體案例引導學生開展深度學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，以期增強學生對線性代數(shù)課程的獲得感，同時也為同類課程開展深度學習提供一定的借鑒。（剩余5233字）
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基于“數(shù)學+”的線性代數(shù)課程深度學習研究
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