越過“高原” 更上一層

——突破高三學習過程中 “高原現(xiàn)象”的心理活動課設(shè)計

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中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2025）24-0036-04

【活動背景】

懷抱著對高考的美好期待，很多學生在高中入學時立下豪言壯語?？僧敵煽円淮未纬霈F(xiàn)波動，當學習一次次遭遇瓶頸，很多學生開始自我懷疑：為什么我學得非常努力，成績卻停滯不前，盲點也越來越多？一些學生可能會開始自我否定，甚至喪失雄心和斗志，這種“努力了卻停滯不前”的現(xiàn)象常被稱為學習中的高原現(xiàn)象。（剩余4464字）