五個“壞”主意

——焦點解決短期治療技術應用于高中生個案輔導

摘要：一位即將參加一診考試的高三學生，因與同學間的人際沖突陷入焦慮、悲傷、憤怒的復雜情緒，繼而影響了學習和備考狀態(tài)。心理教師采用焦點解決短期治療技術，鼓勵學生尋找解決問題的方法，重新獲得對生活的掌控感，最終幫助學生走出負面情緒的陰霾，調(diào)整學習狀態(tài)，順利完成考試。

關鍵詞：焦點解決短期治療；人際沖突；負面情緒；學習狀態(tài)

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2024）13-0050-04

一、背景資料

小A，17歲，高三女生，即將參加一診考試。（剩余4726字）