減少心理游戲活動(dòng)旁觀者的有效策略

摘要：心理課堂游戲活動(dòng)的旁觀者現(xiàn)象，不利于學(xué)生的情感、想法在課堂中自然生成與表達(dá)，不利于培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)。結(jié)合日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從大團(tuán)體和小團(tuán)體游戲活動(dòng)兩個(gè)角度，探索并總結(jié)有效減少課堂游戲活動(dòng)旁觀者的設(shè)計(jì)模式：在大團(tuán)體中可以采用分層式設(shè)計(jì)和傳遞式設(shè)計(jì)，兼顧學(xué)生心理安全感差異，提升直接參與率；在小團(tuán)體游戲中，要注重游戲觀賞性和趣味性，增強(qiáng)游戲感染力，提升間接參與率。（剩余4024字）