父母低頭行為對(duì)中學(xué)生手機(jī)依賴的影響：父母拒絕的中介作用

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摘要：基于社會(huì)學(xué)習(xí)理論和父母拒絕—接受理論，探討父母低頭行為對(duì)中學(xué)生手機(jī)依賴的影響，以及父母拒絕在父母低頭行為與中學(xué)生手機(jī)依賴之間的中介作用。采取青少年手機(jī)依賴自評(píng)問(wèn)卷、父母低頭行為量表和父母拒絕量表對(duì)廣東省五所中學(xué)502名初中生和高中生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：學(xué)生手機(jī)依賴與父母低頭行為、父母低頭行為與父母拒絕、中學(xué)生手機(jī)依賴與父母拒絕三者均呈正相關(guān)；父母拒絕對(duì)中學(xué)生手機(jī)依賴的預(yù)測(cè)作用顯著；在父母低頭行為與中學(xué)生手機(jī)依賴之間加入中介變量父母拒絕，父母拒絕在父母低頭行為與中學(xué)生手機(jī)依賴之間起部分中介作用。（剩余8459字）