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用自己的“問(wèn)題”來(lái)拯救家庭的高中男孩

——高中生“厭學(xué)”心理輔導(dǎo)

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摘要：青少年表現(xiàn)出的外在行為問(wèn)題可能不僅僅是問(wèn)題，有時(shí)候具有一定的積極功能。某高一男生因厭學(xué)、成績(jī)下降、逃課等問(wèn)題引起班主任的關(guān)注，并推薦他去學(xué)校心理輔導(dǎo)室。心理教師了解情況后發(fā)現(xiàn)，該男生是在用自己的問(wèn)題促使準(zhǔn)備分開(kāi)的父母暫緩離婚的進(jìn)程，進(jìn)而達(dá)成他維持家庭完整的愿望，他把自己作為家庭問(wèn)題的“替罪羔羊”。（剩余5373字）

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