親社會(huì)行為賦能青少年創(chuàng)造力發(fā)展

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創(chuàng)造力培養(yǎng)是心理健康教育的“制高點(diǎn)”，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是心理健康教育在新時(shí)期的重要?dú)v史使命。在影響創(chuàng)造力的眾多因素中，親社會(huì)行為不僅有利于個(gè)體情緒健康與主觀幸福感的提升、良好人際關(guān)系的建立與維護(hù)，而且對(duì)于創(chuàng)造力的提升具有積極的促進(jìn)作用。本期訪談，與俞國(guó)良教授將為讀者分享親社會(huì)行為促進(jìn)創(chuàng)造力提升的內(nèi)外因模型，并從內(nèi)部因素和外部因素兩個(gè)維度詳解親社會(huì)行為者更有創(chuàng)造力的原因及其內(nèi)在機(jī)制。（剩余9013字）