學生感知的教師語言暴力對師生關系的影響

——基于SEM的實證分析

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摘要：為探討學生感知的教師語言暴力對師生關系的影響。以重慶市四所中學初一到高三的1338名學生為樣本，采用問卷法調(diào)查了學生感知的教師語言暴力和學生自評的師生關系，并使用SEM（結(jié)構(gòu)方程模型）分析法進行數(shù)據(jù)分析。結(jié)果顯示：控制協(xié)變量后，學生感知的教師語言暴力與師生關系呈顯著負相關；學生感知的教師語言暴力能夠顯著負向預測師生關系；性別在學生感知的教師語言暴力與師生關系之間起調(diào)節(jié)作用，學生感知的教師語言暴力對女生師生關系的負向預測作用顯著大于男生。（剩余9744字）