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有效溝通增理解，家校合作促發(fā)展

——后疫情時代家校合作促進學生健康成長例談

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摘要：新冠肺炎疫情不僅影響著人們的生產(chǎn)和生活，更影響著人們的身心健康。在后疫情時代，中小學生更易對隨疫情而來的生活事件產(chǎn)生負性情緒，學校教師特別是班主任，需要積極主動聯(lián)系家長和學生，通過共情理解、積極關(guān)注、主動反饋等技術(shù)促進雙方有效、深度和長期的溝通。開展家校合作可以使學校教育的優(yōu)勢與家庭教育的優(yōu)勢互相補充，形成育人合力，促進學生健康成長。（剩余3658字）

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