中小學(xué)教師領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)工作旺盛感的影響：心理資本的中介作用

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摘要：采用問卷法，通過領(lǐng)悟社會(huì)支持量表、中小學(xué)教師心理資本量表和工作旺盛感量表對(duì)廣東省佛山市某九年一貫制學(xué)校的226名中小學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查，探討中小學(xué)教師心理資本在領(lǐng)悟社會(huì)支持和工作旺盛感之間的中介作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）中小學(xué)教師群體中，領(lǐng)悟社會(huì)支持、心理資本和工作旺盛感存在顯著的正相關(guān);（2）領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)工作旺盛感存在直接效應(yīng)，心理資本在領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)工作旺盛感的影響中起中介作用。（剩余6588字）