1999-2021年中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展特點(diǎn)、問(wèn)題及展望

摘要：近年來(lái)，我國(guó)大力發(fā)展中小學(xué)心理健康教育，呈現(xiàn)出國(guó)家層面在比較、借鑒、總結(jié)基礎(chǔ)上探索發(fā)展，省市層面在統(tǒng)籌規(guī)劃基礎(chǔ)上注重差異發(fā)展和學(xué)校整合資源促進(jìn)心理健康教育模式系統(tǒng)性發(fā)展的特點(diǎn)，但是依然存在心理健康教育工作開(kāi)展不均衡、形式較單一、未形成校園危機(jī)干預(yù)長(zhǎng)效機(jī)制、學(xué)科滲透困難等問(wèn)題。未來(lái)，需要國(guó)家扶持、推進(jìn)心理健康教育工作均衡發(fā)展;學(xué)校構(gòu)建、完善危機(jī)干預(yù)機(jī)制;心理教師主動(dòng)引領(lǐng)，促進(jìn)心理健康教育的學(xué)科滲透;利用高新科技，推動(dòng)心理健康教育的信息化發(fā)展。（剩余4906字）