數(shù)字素養(yǎng)視域下師范生混合式教學能力培養(yǎng)研究

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摘  要  教學能力作為師范生未來發(fā)展的安身立命之本，關(guān)系著未來教師隊伍建設(shè)的水平與質(zhì)量。以數(shù)字素養(yǎng)視域下師范生教學能力培養(yǎng)政策要求為起點，梳理數(shù)字素養(yǎng)與混合式教學能力的耦合性，并系統(tǒng)性地分析與總結(jié)師范生混合式教學能力的構(gòu)成要素，最后從培養(yǎng)體系重構(gòu)、實踐教學創(chuàng)新、校本教研一體化、評價方式轉(zhuǎn)向四個方面提出數(shù)字化時代師范生混合式教學能力提升路徑。（剩余8909字）