從循證教育角度探討認(rèn)知大模型技術(shù)與中小學(xué)教學(xué)的融合

摘  要  以循證教育的決策與實(shí)踐為理論基礎(chǔ)，研討認(rèn)知大模型技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，分析其與教學(xué)融合的必要性、可能性及帶來(lái)的變革。通過(guò)分析具體案例和介紹實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述了認(rèn)知大模型技術(shù)如何提升教學(xué)質(zhì)量、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞  循證教育；認(rèn)知大模型技術(shù)；教學(xué)融合；教育改革；人工智能

中圖分類號(hào)：G633.67    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2024）21-00-04

0  引言

本文基于循證教育理論，探討了認(rèn)知大模型技術(shù)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其與教學(xué)的融合。（剩余7175字）