數(shù)字系統(tǒng)故障診斷與可靠設(shè)計(jì)教學(xué)過程中研究生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)方法探索

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摘  要  創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)一直是高校教育的重大課題。針對(duì)研究生專業(yè)理論課程數(shù)字系統(tǒng)故障診斷與可靠設(shè)計(jì)基本概念抽象、容量較大等特點(diǎn)，從遷移思維、輻射思維、原點(diǎn)思維三個(gè)角度出發(fā)，探索對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)方法，并給出具體踐行實(shí)例。該方法可以加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，提高教學(xué)效果，也可以為其他課程的教學(xué)工作提供參考。（剩余4542字）