數(shù)控編程與加工實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

——以KN95口罩輥軸組件數(shù)控編程與加工為例

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摘  要  針對(duì)高職院校數(shù)控技術(shù)專業(yè)核心課程數(shù)控編程與加工，基于KN95口罩輥軸組件數(shù)控編程與加工案例設(shè)計(jì)教學(xué)載體，結(jié)合產(chǎn)教融合、多維課堂教學(xué)、課程思政等教學(xué)策略，通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，充分發(fā)揮以學(xué)生為主的人性化教學(xué)思路，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（剩余4372字）