小學(xué)教育學(xué)運(yùn)用對(duì)分課堂的探索與實(shí)踐

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摘  要  傳統(tǒng)的小學(xué)教育學(xué)教學(xué)，教師普遍采用講授式教學(xué)方法，教師主宰課堂，學(xué)生處于接受式學(xué)習(xí)地位，嚴(yán)重影響小學(xué)教育學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)分課堂在小學(xué)教育學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用可以解放學(xué)生、解放教師，重塑課堂生態(tài)，擴(kuò)大教育效果，值得探索和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞  對(duì)分課堂；小學(xué)教育學(xué)；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G622.4    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2023）06-0112-03

0  引言

小學(xué)教育學(xué)是四年制本科小學(xué)教育專業(yè)的必修課和基礎(chǔ)課，也是小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生參加國(guó)家教師資格證考試和教師招聘考試的重要課程。（剩余4232字）