小學低年級學生數(shù)學語言表達能力提高策略初探

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摘  要：小學低年級是培養(yǎng)學生數(shù)學語言表達能力的起步時期。文章從實物操作助“說”、語式支架仿“說”、多形式游戲激“說”、多鍛煉平臺練“說”四個方面，闡述小學低年級數(shù)學教學中有效訓練學生語言表達能力的方式。通過學生語言表達能力的提高，促進個體參與、知識內(nèi)化和思維發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；語言表達能力；核心素養(yǎng)

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》對數(shù)學語言表達提出了明確要求，在核心素養(yǎng)的構(gòu)成中，明確提出“會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界”。（剩余3966字）