教學(xué)評(píng)一體化視域下初中音樂“實(shí)踐與創(chuàng)造”作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施探究

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【摘 要】教學(xué)環(huán)境變化引起學(xué)生群體變化，如何讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與獲得、怎樣判斷、如何評(píng)價(jià)，是初中音樂教學(xué)需要關(guān)注的問題。如今提倡教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)模式建構(gòu)，其內(nèi)涵在于重視以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程內(nèi)容優(yōu)化，強(qiáng)化創(chuàng)意實(shí)踐，堅(jiān)持以教促學(xué)、以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)、教學(xué)相長。針對(duì)如今初中音樂教學(xué)評(píng)一體化的現(xiàn)狀，文章分析其原因，并對(duì)“實(shí)踐與創(chuàng)造”板快的作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以期真正走向?qū)W生、走近學(xué)生，為學(xué)生的縱深式發(fā)展作有力鋪墊。（剩余4316字）