論面向初中物理復(fù)習(xí)課的跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

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摘 要

隨著《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的落地實(shí)施以及新版初中物理教材的陸續(xù)發(fā)布，跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)成為初中物理教學(xué)的必然要求?？鐚W(xué)科實(shí)踐因其本身具有較強(qiáng)的綜合性，從而使得跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)指向知識(shí)整合，與復(fù)習(xí)課所要達(dá)成的目標(biāo)趨于一致。然而，當(dāng)前教育實(shí)踐中初中物理復(fù)習(xí)課未能真正體現(xiàn)知識(shí)整合。（剩余13502字）