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摘 要
隨著《義務教育物理課程標準》(2022年版)的落地實施以及新版初中物理教材的陸續(xù)發(fā)布,跨學科實踐教學成為初中物理教學的必然要求??鐚W科實踐因其本身具有較強的綜合性,從而使得跨學科實踐教學指向知識整合,與復習課所要達成的目標趨于一致。然而,當前教育實踐中初中物理復習課未能真正體現(xiàn)知識整合。(剩余13502字)
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論面向初中物理復習課的跨學科實踐教學設計
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