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國際理解課程的教學設計：認識與操作

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摘 要：教學設計是促進國際理解課程教學質量提升的關鍵，也是當前國際理解課程教學研究和實踐的薄弱環(huán)節(jié)。“國際理解教育觀”和“教學設計觀”是國際理解課程教學設計的指導原則。國際理解教育是支持學習者通過比較社會、文化和文明的異同，生成全球勝任力，發(fā)展全球視野、尊重差異和共生意識的認識和實踐活動及其過程；教學設計是關于教學過程各要素的計劃或規(guī)劃。（剩余12798字）

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