基于核心素養(yǎng)視域下的識(shí)字教學(xué)探索

小學(xué)語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，識(shí)字是閱讀書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵。但小學(xué)階段的識(shí)字量大，內(nèi)容豐富，識(shí)字后容易“回生”，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得吃力，那么，怎么優(yōu)化識(shí)字教學(xué)指導(dǎo)呢？

網(wǎng)絡(luò)及電子產(chǎn)品的普及與便利，使得寫(xiě)字教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中越來(lái)越邊緣化，家長(zhǎng)和學(xué)生不再特別重視書(shū)寫(xiě)；為了片面追求學(xué)習(xí)成績(jī)，教師在語(yǔ)文課堂上的寫(xiě)字教學(xué)意識(shí)也開(kāi)始淡化，重分?jǐn)?shù)輕書(shū)寫(xiě)。（剩余4699字）